ИХНЕВА В.Е.

Научная статья
https://doi.org/10.24412/2220-2404-2026-5-37
УДК 316 
     
МОДЕЛЬ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ИНВАЛИДОВ В УСЛОВИЯХ РОССИЙСКОГО ВУЗА 

Ихнева В.Е.
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Аннотация. В статье рассматривается проблема оптимизации профориентационной работы со студентами с инвалидностью в условиях российского вуза. Актуальность исследования обусловлена ростом числа обучающихся с инвалидностью и отсутствием единого системного механизма их профориентационного сопровождения в системе высшего образования. На основе авторского социологического исследования (экспертное интервью с 12 специалистами в области инклюзивного образования, а также анализа локальных документов вузов) предложена двухуровневая модель оптимизации. Первый (структурно-функциональный) уровень раскрывает три ключевых этапа профориентации: информационно-консультативный, профессиональный подбор и профессионализацию (отбор и адаптацию), а также конкретные механизмы их реализации. Второй (организационный) уровень определяет распределение функциональных задач между основными субъектами управления вузом (ректоры, проректоры, деканы). Представленная модель направлена на повышение эффективности профессионального самоопределения, трудоустройства и социально-трудовой адаптации студентов с инвалидностью, а также на формирование устойчивой инклюзивной среды в высшем образовании.
Ключевые слова: профориентация, студенты с инвалидностью, инклюзивное образование, модель оптимизации, профессиональный подбор, профессиональная адаптация, трудоустройство.
Финансирование: инициативная работа. 

Original article

A MODEL FOR OPTIMIZING THE CAREER GUIDANCE OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN A RUSSIAN UNIVERSITY

Valeriya E. Ikhneva
 Financial University under the Government of the Russian Federation

Abstract. The article addresses the optimization of career guidance for students with disabilities in Russian higher education institutions. The relevance of the study is driven by the increasing number of students with disabilities and the lack of a unified systemic mechanism for their career guidance support within the higher education system. Based on the author’s sociological study (expert interviews with 12 specialists in inclusive education), a two-level optimization model is proposed. The first (structural-functional) level reveals three key stages of career guidance: information and consultation, professional selection, and professionalization (selection and adaptation), along with specific implementation mechanisms. The second (organizational) level defines the distribution of functional tasks among key university management actors (rectors, vice-rectors, deans). The proposed model aims to improve the effectiveness of professional self-determination, employment, and social and labor adaptation of students with disabilities, as well as to foster a sustainable inclusive environment in higher education.
Keywords: career guidance, students with disabilities, inclusive education, optimization model, professional selection, professional adaptation, employment.
Funding: Independent work.
Список источников:
1. Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации: Постановление Минтруда России № 1 от 27.09.1996. - URL: https://docs.cntd.ru/document/9032762 (дата обращения: 20.11.2023). - Текст: электронный.
2. Мельников, С. Л. Исследование становления инклюзивного образования: социологические параметры / С. Л. Мельников, А. М. Шилина. - Текст: непосредственный // Экономика, социология, право. - 2026. - № 1 (41). - С. 73-80.  DOI: 10.22281/2542-1697-2026-05-01-73-82 EDN: AMHKSW
3. Гостенина, В.И. Занятость людей с инвалидностью: социальные ожидания и реальность / В.И. Гостенина, Т.В. Епремян, С.А.Шилина. - Текст: непосредственный // Society and Security Insights/ - 2025. - № 1. - С. 116-129.  DOI: 10.14258/SSI(2025)1-08 EDN: JETZBD
4. Копалкина, Е.Г. Практика инклюзивного трудоустройства в современных условиях / Е.Г. Копалкина - Текст: непосредственный // Научный результат / - 2022. - № 4. - С. 148-158.  DOI: 10.18413/2408-9338-2022-8-4-1-2 EDN: ZPQVDR
5. Полтавская, М.Б. Социальное предпринимательство как ресурс трудоустройства людей с инвалидностью / М.Б. Полтавская, Е.Н. Васильева - Текст: непосредственный // Социология и социальные технологии / - 2018. - № 4. - С. 74-86.  DOI: 10.15688/lp.jvolsu.2018.4.9 EDN: VVQGZU
6. Старобина, Е.М. Проблемы трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций с инвалидностью / Е.М. Старобина - Текст: непосредственный // Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. - 2022. - Nº 2. - С. 436-447.  DOI: 10.35231/18186653_2022_2_436 EDN: EABLCL
7. Лампси, Е.А. Трудоустройство людей инвалидов с ограниченными возможностями здоровья / Е.А. Лампси - Текст: непосредственный // Инновационная наука. - 2024. - Nº 1-1. - С. 137-138. EDN: QKJLBI
8. Каирова, А.И. Проблемы обеспечения занятости инвалидов в Российской Федерации, пути их решения, совершенствование механизмов по трудоустройству инвалидов в Российской Федерации / А.И. Каирова, С.К. Подкидышев - Текст: непосредственный // Право и государство: теория и практика. - 2024. - Nº 5. - С. 273-275.  DOI: 10.47643/1815-1337_2024_5_273 EDN: YAZZTK
9. Росстат: [сайт]. - Москва, 2022. - URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/IDU5EL7l/Obshchaya_informatsiya.pdf (дата обращения: 05.05.2026). - Текст: электронный.
10. Министерство науки и высшего образования РФ: число студентов-инвалидов за пять лет выросло на 56 % // Новости Rambler. - URL: https://news.rambler.ru/community/54523573-minobrnauki-chislo-studentov-vuzov-s-invalidnostyu-za-pyat-let-vyroslo-na-56/ (дата обращения: 27.04.2026). - Текст: электронный.
11. Ихнева, В. Е. Профессиональный подбор как фактор самоопределения обучающегося с инвалидностью / В. Е. Ихнева. - Текст: непосредственный // Russian Economic Bulletin. - 2023. - № 4. - С. 46-51. EDN: QBKLSE
12. Карцева, Л. В. Профориентационные установки родителей старшеклассников и их влияние на профессиональное самоопределение учащихся школы / Л. В. Карцева. - Текст: непосредственный // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. - 2019. - № 2 (54). - С. 68-83. EDN: AESMVZ
13. Пряжников, Н. С. Теоретико-методологические основы активизации профессионального самоопределения: диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук: 13.00.01 / Пряжников Николай Сергеевич; Уральский государственный профессионально-педагогический университет. - Екатеринбург, 1995. - 340 с. - Текст: непосредственный. EDN: VVASZJ
14. Ткачёва, В. В. Семья ребенка с отклонениями в развитии: Диагностика и консультирование / В. В. Ткачева. - Москва: Книголюб, 2008. - 144 с. - Текст: непосредственный.  ISBN: 978-5-905444-50-2 EDN: QXUBIB
15. Чередниченко, Г. А. Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи (на материалах социологических исследований) / Г. А. Чередниченко. - Москва: ЦСП и М, 2014. - 560 с. - Текст: непосредственный.  ISBN: 978-5-906001-29-0 EDN: VQNAWR