БОГОМАЗОВА К.М.

Научная статья
https://doi.org/10.24412/2220-2404-2026-5-2
УДК 316.422
     
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ДЛЯ УНИВЕРСИТЕТОВ: ДЕФИЦИТ СОЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ МЕНЕДЖЕРИЗМА
Богомазова К.М.
Шахтинский автодорожный институт (филиал) Южно-Российского государственного политехнического университета (НПИ) им. М.И. Платова

Аннотация. В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на проверку гипотез о характере профессиональной социализации аспирантов и деятельности основных акторов аспирантуры в современных российских университетах. Используется теоретическая рамка Э. Гидденса и авторская операционализация понятий.  Эмпирическая база исследования включает данные всероссийского опроса аспирантов (N=2246) и глубинных интервью с аспирантами и их научными руководителями в трёх университетах юга России.
Выявляются ключевые дефекты социализации: расхождение целей, формализация контроля и критический дефицит ресурсов. Показано, что позиции аспирантов определяются специфической комбинацией этих форм капитала. Выявленные дисфункции ставят под вопрос саму возможность качественного воспроизводства научно-педагогического корпуса в условиях реализации менеджеристской политики.
Ключевые слова: аспирантура; менеджеризм; научно-педагогические кадры; профессиональная социализация; эмпирическое исследование; KPI.
Финансирование: инициативная работа. 

Original article

SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL PERSONNEL FOR UNIVERSITIES: THE DEFICIT OF SOCIALIZATION IN THE CONTEXT OF MANAGERIALISM
Ksenia M. Bogomazova
Shakhty Road Institute (branch) of the South Russian State Polytechnic University (NPI) named after M.I. Platov

Abstract: The article presents the results of an empirical study aimed at testing hypotheses about the nature of professional socialization of PhD students and the activities of key actors in postgraduate education in contemporary Russian universities. It employs the theoretical framework of A. Giddens and the author's own operationalization of key concepts. The empirical basis of the study includes data from a nationwide survey of PhD students (N=2246) and in-depth interviews with PhD students and their supervisors in three universities in the south of Russia.
The study identifies key deficits in professional socialization: misalignment of goals, formalization of control, and a critical lack of resources. It is shown that the positions of PhD students are determined by a specific combination of these forms of capital. The identified dysfunctions call into question the very possibility of high-quality reproduction of the scientific and pedagogical corps under the conditions of implementing managerialist policies.
Keywords: postgraduate studies; managerialism; scientific and pedagogical personnel; professional socialization; empirical research; KPI.
Funding: Independent work.

Список источников:
1. Бедный Б.И. Новая модель аспирантуры: pro et contra // Высшее образование в России. 2017. № 4 (211). С. 5-16. EDN: YKOSWB
2. Сенашенко В.С. Особенности реформирования отечественной аспирантуры как предмет дискуссии // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 3. С. 58-73.  DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-3-58-73 EDN: PFZFZG
3. Терентьев Е.А., Бедный Б.И. Проблемы и перспективы развития российской аспирантуры: взгляд региональных университетов // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 9-28.  DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-9-28 EDN: PFBWYF
4. Ковалев В.В., Дятлов А.В. Идеология менеджеризма в российских социальных институтах: образование, наука, здравоохранение // Вестник университета. 2023. № 7. С. 24-32.  DOI: 10.26425/1816-4277-2023-7-24-32 EDN: XGDYIY
5. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. 2-е изд. М.: Академический Проект, 2005. 528 с.
6. Бедный Б.И., Рыбаков Н.В., Ходеева Н.А. Концептуальные основы развития индустриальной аспирантуры в национальной системе подготовки научных кадров // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2024. № 2 (74). С. 173-185.  DOI: 10.52452/18115942_2024_2_173 EDN: PIEZJW
7. Кокорева С.О., Жучкова С.В. Аспирантура как социальное поле: эмпирическая проверка теории П. Бурдье в приложении к аспирантуре // Рукопись. 2025. (В печати).
8. Кларк Б. Создание предпринимательских университетов. М.: Издательский дом ВШЭ, 2019. 240 с.
9. Ковалев В.В., Дятлов А.В. Субъектность академического сообщества в условиях менеджеристского управления // Наука. Культура. Общество. 2024. Т. 30. № 2. С. 37-51.  DOI: 10.19181/nko.2024.30.2.3 EDN: TDOEUA
10. Резник С.Д., Чемезов И.С. Институт аспирантуры российского вуза: состояние, проблемы и перспективы развития // Вестник Томского государственного университета. 2018. № 430. С. 159-168.  DOI: 10.17223/15617793/430/22 EDN: XRZGHR
11. Кашина М.А., Васильева В.А., Ткач С. "Если цель оправдывает средства, то можно...": академические девиации российских аспирантов социо-гуманитарных направлений подготовки // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 3. С. 84-103.  DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-84-103 EDN: KKKSQS
12. Марголин А.М., Мельников Р.М. Пути повышения эффективности подготовки аспирантов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 9-19.  DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-12-9-19 EDN: YQORIT
13. Рукавишников С.М. Проблемы совершенствования системы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре // Гуманитарные и юридические исследования. 2021. № 3. С. 119-125.  DOI: 10.37493/2409-1030.2021.3.16 EDN: UQFBQJ
14. Бобрышев С.В., Джегутанова Н.И. Смыслы, цели и функции современной российской аспирантуры: проблемный анализ // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2018. № 5 (68). С. 150-159.  DOI: 10.37493/2307-907X-2018-68-5-150-159 EDN: VTMGOM
15. Шестак В.П., Шестак Н.В. Аспирантура как третий уровень высшего образования: дискурсивное поле // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 22-34. EDN: VAXZYV
16. Deem R. "New Managerialism" and higher education: the management of performances and cultures in universities in the United Kingdom // International Studies in Sociology of Education. 1998. Vol. 8. № 1. P. 47-70.  DOI: 10.1080/0962021980020014