АЛЬ-ШАХДАНИ С.А., ШАРИПОВ А.В

Научная статья
https://doi.org/10.24412/2220-2404-2026-10-2
УДК 316
     
ПЕРЕХОД ОТ РЕАКТИВНОЙ К ПРОАКТИВНОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ КАК ВЕКТОР МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ: ОПЫТ ДОНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 

Аль-Шахдани С.А.Х.1, Шарипов А.В.2
Южный федеральный университет1, 
Донской государственный технический университет2 

Аннотация. В статье анализируется трансформация подходов к управлению социализацией иностранных студентов в российском вузе. На базе результатов эмпирического исследования, проведенного в Донском государственном техническом университете в сентябре-ноябре 2025 года, обосновывается необходимость перехода от реактивной к проактивной модели. Авторы рассматривают барьеры социализации, показывают, что многие традиционные практики в ДГТУ уже работают и дают положительный результат, и предлагают концептуальные основания проактивной модели, интегрирующей прогностические, превентивные и персонализированные механизмы. Эмпирическая база включает анкетный опрос 75 иностранных студентов и 22 глубинных интервью с представителями администрации, преподавателями и студентами-тьюторами. Результаты показывают, что совокупная доля удовлетворенных существующими адаптационными мероприятиями составляет 81%, что свидетельствует о прочной базе, накопленной университетом. Вместе с тем, сохраняющийся процент недовольных и выявленные в ходе интервью точки роста указывают на необходимость дальнейшего совершенствования – перехода к проактивной модели, которая позволит не только нивелировать языковые, культурные и институциональные трудности на этапе их возникновения, но и превратит иностранного студента из объекта адаптационных мероприятий в субъекта собственной социализации, что соответствует стратегическим приоритетам современной молодежной политики. Отдельно отмечается, что студенты, прошедшие языковую подготовку непосредственно в ДГТУ, демонстрируют более высокие результаты адаптации, чем иностранные студенты, переведенные из других вузов. В статье представлены количественные данные, а также практические рекомендации по внедрению проактивной модели, ориентированной на максимально высокий уровень.
Ключевые слова: социализация иностранных студентов, проактивная модель управления, реактивная модель, молодежная политика, Донской государственный технический университет, социокультурная адаптация, образовательная миграция, межкультурная коммуникация, языковая подготовка.
Финансирование: инициативная работа. 

Original article

TRANSITION FROM A REACTIVE TO A PROACTIVE MODEL OF MANAGING THE SOCIALIZATION OF INTERNATIONAL STUDENTS AS A VECTOR OF YOUTH POLICY: THE EXPERIENCE OF DON STATE TECHNICAL UNIVERSITY 
Sufyan A. Al-Shahdanee1, Andrey V. Sharipov2

Southern Federal University1, 
Don State Technical University2

Abstract. The article analyzes the transformation of approaches to managing the socialization of international students at a Russian university. Drawing on the results of an empirical study conducted at Don State Technical University in September–November 2025, the authors substantiate the need to move from a reactive to a proactive model. The authors examine the barriers to socialization, demonstrate that many traditional practices at DSTU are already working and producing positive results, and propose conceptual foundations for a proactive model that integrates predictive, preventive, and personalized mechanisms. The empirical base includes a questionnaire survey of 75 international students and 22 in-depth interviews with administration representatives, faculty members, and student tutors. The results show that the combined share of those satisfied with existing adaptation activities stands at 81%, which points to a solid foundation accumulated by the university. At the same time, the remaining share of dissatisfied respondents and the growth points identified during the interviews indicate the need for further improvement — a transition to a proactive model that would not only mitigate language, cultural, and institutional difficulties at the stage of their emergence, but would also turn the international student from an object of adaptation activities into a subject of their own socialization, which aligns with the strategic priorities of contemporary youth policy. It is separately noted that students who completed language training directly at DSTU demonstrate higher adaptation outcomes than those transferred from other universities. The article presents quantitative data in the form of tables and diagrams, as well as practical recommendations for implementing a proactive model aimed at the highest possible level.
Keywords: socialization of international students, proactive management model, reactive model, youth policy, Don State Technical University, sociocultural adaptation, educational migration, intercultural communication, language training.

Funding: Independent work.
Список источников:
1. Абилова Г.В. Эффекты международного образовательного туризма для национальных учебных заведений и молодежной политики стран БРИКС / Г.В. Абилова // Вопросы политологии. 2025. № 5 (117) Т. 15. С. 1826-1836.  DOI: 10.35775/PSI.2025.117.5.028 EDN: WXJIQK
2. Акперов Т.В. От реактивной к проактивной модели: трансформация национальной политики России на рубеже XX-XXI веков / Т.В. Акперов // Клио. 2026. № 4 (232). С. 229-233.  DOI: 10.24412/2070-9773-2026-4232-229-233 EDN: JTUMZY
3. Алтынбасов Б. Влияние академической мобильности на развитие местного туризма: политико-правовые аспекты / Б. Алтынбасов, А. Баянбаева // Бюллетень Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. 2023. № 2 (73). С. 31-41.  DOI: 10.52026/2788-5291_2023_73_2_31 EDN: RVCAMB
4. Бочанов М.А. От реактивного к проактивному государственному управлению в эпоху цифровой трансформации / М.А. Бочанов // Ars Administrandi. 2024. № 4. С. 555-570.  DOI: 10.17072/2218-9173-2024-4-555-570 EDN: CTXOUA
5. Добрынина А.М. Модели управления образовательными организациями в современном образовательном пространстве / А.М. Добрынина // Вестник науки. 2025. № 6 (87). С. 918-922. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-upravleniya-obrazovatelnymi-organizatsiyami-v-sovremennom-obrazovatelnom-prostranstve. EDN: SZPGIF
6. Игнатьева Н.Н. Процессы интеграции и адаптации иностранных студентов в рамках глобализации образования на примере ГБОУ ВО НГИЭУ / Н.Н. Игнатьева // БГЖ. 2016. № 2 (15). С. 162-165. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsessy-integratsii-i-adapttsii-inostrannyh-studentov-v-ramkah-globalizatsii-obrazovaniya-na-primere-gbou-vo-ngieu. EDN: WFAQUB
7. Ильина С.А. Роль праздничных мероприятий в адаптации иностранных студентов в российских вузах (из опыта работы) / С.А. Ильина, Н.М. Немцова // Primo aspectu. 2023. № 4 (56). С. 87-92.  DOI: 10.35211/2500-2635-2023-4-56-87-92 EDN: QTGSUA
8. Ковригина И.С. Социально-психологическая адаптация: сущность, виды и стадии формирования / И.С. Ковригина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 9. С. 1-6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskaya-adaptatsiya-suschnost-vidy-i-stadii-formirovaniya. EDN: LAAWOR
9. Лазарева Л.В. Интернационализация высшего образования и социализация студенческой молодежи / Л.В. Лазарева, А.В. Куц, М.А. Лыгина // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2023. № 4. С. 3-17.  DOI: 10.18413/2313-8971-2023-9-4-0-1 EDN: EQERWM
10. Митина Д.А. Зарубежные модели реализации молодежной политики (европейский и американский подходы) / Д.А. Митина // Форум молодых ученых. 2018. № 12-3. С. 340-347. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zarubezhnye-modeli-realizatsii-molodezhnoy-politiki-evropeyskiy-i-amerikanskiy-podhody. EDN: ATUVCD
11. Шилина К.О. Разработка программы социализации иностранной молодежи в российских университетах / К.О. Шилина // Молодой ученый. 2016. № 29 (133). С. 613-616. URL: https://moluch.ru/archive/133/37193. EDN: XIFFOT
12. Добреньков В.И. Российские университеты и мировые рейтинги: можем ли мы быть лидерами? / В.И. Добреньков, А.А. Коропченко, В.А. Попков // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2012. № 3. С. 60-71. EDN: PEEYRZ
13. Дежина И.Г. Международные коллаборации вузовской науки: стимулы и препятствия / И.Г. Дежина, Г.А. Ключарев // Социологические исследования. 2021. Т. 6. С. 34-45.  DOI: 10.31857/S013216250014592-4 EDN: REOKGE
14. Геворкян Е.Н. Социально-философские аспекты проблемы и перспектив развития вузовской науки / Е.Н. Геворкян, И.А. Васильев // Вестник МГПУ. Серия: Философские науки. 2014. № 3 (11). С. 51-66. EDN: SSYHRZ
15. Гуриева С.Д. Теоретические подходы к изучению проактивной личности и организационного поведения / С.Д. Гуриева, П.Р. Джимиев // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2026. № 1. С. 15-26.  DOI: 10.18500/2304-9790-2026-15-1-15-26 EDN: ENNVWV
16. Al-Bashar S.G. Experiences of developed countries in benefiting economically from international students and ways to apply them in Saudi Arabia / S.G. Al-Bashar, A.S. Al-Otaibi, B.M.S. Al-Madra'a, R.A. Al-Duwais, F.B.M. Al-Mutairi, N.B.K. Al-Saeed // International Journal on Humanities and Social Sciences. 2024. № 63. P. 213-237.  DOI: 10.33193/IJoHSS.63.2024.772
17. Ashforth B.E. Socialization tactics, proactive behavior, and newcomer  learning: Integrating socialization models / B.E. Ashforth, D.M. Sluss, A.M. Saks // Journal of Vocational Behavior. 2007. Vol. 70. № 3. P. 447-462.  DOI: 10.1016/j.jvb.2007.02.001
18. Berry J.W. Immigration, acculturation, and adaptation / J.W. Berry // Applied Psychology: An International Review. 1997. Vol. 46. № 1. P. 5-34.  DOI: 10.1111/j.1464-0597.1997.tb01087.x
19. Furnham A. Culture Shock: Literature Review, Personal Statement and Relevance for the South Pacific / A. Furnham // Journal of Pacific Rim Psychology. 2011. Vol. 4. № 2. P. 87-94.  DOI: 10.1375/prp.4.2.87
20. Grigoryev D. Acculturation preferences, ethnic and religious identification and the socio-economic adaptation of Russian-speaking immigrants in Belgium / D. Grigoryev, J.W. Berry // Journal of Intercultural Communication Research. 2017. Vol. 46. № 6. P. 537-557.  DOI: 10.1080/17475759.2017.1386122 EDN: XODKNX
21. Oberg K. Cultural shock: Adjustment to new cultural environments / K. Oberg // Practical Anthropology. 1960. № 7. P. 177-182.  DOI: 10.1177/009182966000700405
22. Al-Bashar S.G.A. International students in higher education institutions in the Russian Federation / S.G.A. Al-Bashar // The International Journal of Humanities and Social Sciences. 2024. № 36.  DOI: 10.33193/IJoHSS.53.2024.661
23. Schwartz S.J. Rethinking the concept of acculturation: implications for theory and research / S.J. Schwartz, J.B. Unger, B.L. Zamboanga, J. Szapocznik // American Psychologist. 2010. Vol. 65. № 4. P. 237-251.  DOI: 10.1037/a0019330
24. Schwartz S.J. A Program of Research on Culture, Identity, and Migration: Identity, Acculturation, Cultural Stress, and Crisis Migration / S.J. Schwartz, B.L. Zamboanga, J.B. Unger, C. Salas-Wright, C. Cobb, M.M. Maldonado-Molina, J. Szapocznik. 2025. Vol. 11. P. 214-283.  DOI: 10.1093/9780197801901.003.0005
25. Ude J. Analysing conflict resolution strategies in residential life as tools for student affairs leadership development and campus harmony / J. Ude // International Journal of Research Publication and Reviews. 2025. Vol. 6. № 7. P. 4761-4779.  DOI: 10.55248/gengpi.6.0725.2623 EDN: CQMBEV
26.    Unger J.M. A framework for introductory Japanese language curricula in American high schools and colleges / J.M. Unger, F.C. Lorisch, M. Noda, Y. Wada. Washington, D.C.: National Foreign Language Center, 1993.
References:
1. Абилова Г.В. Эффекты международного образовательного туризма для национальных учебных заведений и молодежной политики стран БРИКС / Г.В. Абилова // Вопросы политологии. 2025. № 5 (117) Т. 15. С. 1826-1836. DOI: 10.35775/PSI.2025.117.5.028 EDN: WXJIQK
2. Акперов Т.В. From a reactive to a proactive model: the transformation of the national policy of Russia at the turn of the XX-XXI centuries / T.В. Акперов // Клио. 2026. № 4 (232). С. 229-233. DOI: 10.24412/2070-9773-2026-4232-229-233 EDN: JTUMZY
3. Алтынбасов Б. Влияние академической мобильности на развитие местного туризма: политико-правовые аспекты / Б. Алтынбасов, А. Баянбаева // Бюллетень Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. 2023. № 2 (73). С. 31-41. DOI: 10.52026/2788-5291_2023_73_2_31 EDN: RVCAMB
4. Бочанов М.А. От реактивного к проактивному государственному управлению в эпоху цифровой трансформации / М.А. Bochanov // Ars Administrandi. 2024. № 4. С. 555-570. DOI: 10.17072/2218-9173-2024-4-555-570 EDN: CTXOUA
5. Добрынина А.М. Модели управления образовательными организациями в современном образовательном пространстве / А.М. Добрынина // Вестник науки. 2025. № 6 (87). С. 918-922. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-upravleniya-obrazovatelnymi-organizatsiyami-v-sovremennom-obrazovatelnom-prostranstve .EDN: SZPGIF
6. Игнатьева Н.Н. Процессы интеграции и адаптации иностранных студентов в рамках глобализации образования на примере ГБОУ ВО НГИЭУ / Н.Н. Игнатьева // БГЖ. 2016. № 2 (15). С. 162-165. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsessy-integratsii-i-adapttsii-inostrannyh-studentov-v-ramkah-globalizatsii-obrazovaniya-na-primere-gbou-vo-ngieu .EDN: WFAQUB
7. Ильина С.А. Роль праздничных мероприятий в адаптации иностранных студентов в российских вузах (из опыта работы) / С.А. Ильина, Н.М. Nemtsova // Primo aspectu. 2023. № 4 (56). С. 87-92. DOI: 10.35211/2500-2635-2023-4-56-87-92 EDN: QTGSUA
8. Ковригина И.С. Социально-психологическая адаптация: сущность, виды и стадии формирования / И.С. Ковригина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 9. С. 1-6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskaya-adaptatsiya-suschnost-vidy-i-stadii-formirovaniya . EDN: LAAWOR
9. Лазарева Л.В. Интернационализация высшего образования и социализация студенческой молодежи / Л.В. Лазарева, А.В. Куц, М.А. Лыгина // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2023. № 4. С. 3-17. DOI: 10.18413/2313-8971-2023-9-4-0-1 EDN: EQERWM
10. Митина Д.А. Зарубежные модели реализации молодежной политики (европейский и американский подходы) / Д.А. Митина // Форум молодых ученых. 2018. № 12-3. С. 340-347. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zarubezhnye-modeli-realizatsii-molodezhnoy-politiki-evropeyskiy-i-amerikanskiy-podhody .EDN: ATUVCD
11. Шилина К.О. Разработка программы социализации иностранной молодежи в российских университетах / К.О. Шилина // Молодой ученый. 2016. № 29 (133). С. 613-616. URL: https://moluch.ru/archive/133/37193 . EDN: XIFFOT
12. Добреньков В.И. Российские университеты и мировые рейтинги: можем ли мы быть лидерами? / В.И. Добреньков, А.А. Коропченко, В.А. Попков // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2012. № 3. С. 60-71. EDN: PEEYRZ
13. Дежина И.Г. Международные коллаборации вузовской науки: стимулы и препятствия / И.Г. Дежина, Г.А. Ключарев // Социологические исследования. 2021. Т. 6. С. 34-45. DOI: 10.31857/S013216250014592-4 EDN: REOKGE
14. Геворкян Е.Н. Социально-философские аспекты проблемы и перспектив развития вузовской науки / Е.Н. Геворкян, И.А. Васильев // Вестник МГПУ. Серия: Философские науки. 2014. № 3 (11). С. 51-66. EDN: SSYHRZ
15. Гуриева С.Д. Теоретические подходы к изучению проактивной личности и организационного поведения / С.Д. Гуриева, П.Р. Джимиев // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2026. № 1. С. 15-26. DOI: 10.18500/2304-9790-2026-15-1-15-26 EDN: ENNVWV
16. Al-Bashar S.G. Experiences of developed countries in benefiting economically from international students and ways to apply them in Saudi Arabia / S.G. Al-Bashar, A.S. Al-Otaibi, B.M.S. Al-Madra'a, R.A. Al-Duwais, F.B.M. Al-Mutairi, N.B.K. Al-Saeed // International Journal on Humanities and Social Sciences. 2024. № 63. P. 213-237. DOI: 10.33193/IJoHSS.63.2024.772
17. Ashforth B.E. Socialization tactics, proactive behavior, and newcomer learning: Integrating socialization models / B.E. Ashforth, D.M. Sluss, A.M. Saks // Journal of Vocational Behavior. 2007. Vol. 70. № 3. P. 447-462. DOI: 10.1016/j.jvb.2007.02.001
18. Berry J.W. Immigration, acculturation, and adaptation / J.W. Berry // Applied Psychology: An International Review. 1997. Vol. 46. № 1. P. 5-34. DOI: 10.1111/j.1464-0597.1997.tb01087.x
19. Furnham A. Culture Shock: Literature Review, Personal Statement and Relevance for the South Pacific / A. Furnham // Journal of Pacific Rim Psychology. 2011. Vol. 4. № 2. P. 87-94. DOI: 10.1375/prp.4.2.87
20. Grigoryev D. Acculturation preferences, ethnic and religious identification and the socio-economic adaptation of Russian-speaking immigrants in Belgium / D. Grigoryev, J.W. Berry // Journal of Intercultural Communication Research. 2017. Vol. 46. № 6. P. 537-557. DOI: 10.1080/17475759.2017.1386122 EDN: XODKNX
21. Oberg K. Cultural shock: Adjustment to new cultural environments / K. Oberg // Practical Anthropology. 1960. № 7. P. 177-182. DOI: 10.1177/009182966000700405
22. Al-Bashar S.G.A. International students in higher education institutions in the Russian Federation / S.G.A. Al-Bashar // The International Journal of Humanities and Social Sciences. 2024. № 36. DOI: 10.33193/IJoHSS.53.2024.661
23. Schwartz S.J. Rethinking the concept of acculturation: implications for theory and research / S.J. Schwartz, J.B. Unger, B.L. Zamboanga, J. Szapocznik // American Psychologist. 2010. Vol. 65. № 4. P. 237-251. DOI: 10.1037/a0019330
24. Schwartz S.J. A Program of Research on Culture, Identity, and Migration: Identity, Acculturation, Cultural Stress, and Crisis Migration / S.J. Schwartz, B.L. Zamboanga, J.B. Unger, C. Salas-Wright, C. Cobb, M.M. Maldonado-Molina, J. Szapocznik. 2025. Vol. 11. P. 214-283. DOI: 10.1093/9780197801901.003.0005
25. Ude J. Analyzing conflict resolution strategies in residential life as tools for student affairs leadership development and campus harmony / J. Ude // International Journal of Research Publication and Reviews. 2025. Vol. 6. № 7. P. 4761-4779. DOI: 10.55248/gengpi.6.0725.2623 EDN: CQMBEV
26. Unger J.M. A framework for introductory Japanese language curricula in American high schools and colleges / J.M. Unger, F.C. Lorisch, M. Noda, Y. Wada. Washington, D.C.: National Foreign Language Center, 1993.

Информация об авторах: 
Аль-Шахдани Суфьян Аднан Хамид, соискатель Института социологии и регионоведения "ИСиР", Южный федеральный университет, E-mail: sofyanalhosayny95@gmail.com 
Шарипов Андрей Витальевич, проректор по молодежной политике, Донской государственный технический университет,sofyanalhosayny@gmail.com. 
Sufyan A. Al-Shahdanee, PhD, Institute of Sociology and Regional Studies "ISiR", Southern Federal University. 
Andrey V. Sharipov, Vice-Rector for Youth Policy, Don State Technical University.