ИШМУХАМЕТОВ Р.Р.

Научная статья
https://doi.org/10.24412/2220-2404-2026-4-35
УДК 316:45     
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДО 2036 ГОДА: СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Ишмухаметов Р.Р.
Институт развития образования Республики Башкортостан

Аннотация. Отмечая незавершенность постсоветского реформирования российской системы образования в силу сложного сочетания в ней как безусловных достоинств, так и серьезных недостатков, автор считает необходимым для социологического сообщества внимательно ознакомиться с широко обсуждаемой сегодня в междисциплинарном экспертном и управленческом сообществах Стратегией развития образования до 2036 года – с содержательных и организационно-управленческих позиций. В статье обозначены следующие ключевые направления такой социологической оценки, призванные способствовать достижению одновременно адаптивности и устойчивости российской образовательной системы на всех ее уровнях в условиях турбулентной и непредсказуемой внешней среды: общее состояние, векторы и уровни изменений российского образования; внедрение цифровых технологий в образовательный процесс и нарастание уровня цифровизации внешней среды образовательных учреждений; развитие кадрового потенциала образовательной системы и обеспечение устойчивого воспроизводства ее социального капитала; развитие творческого и критического мышления подрастающих поколений посредством обучающих и воспитательных методик. Кратко охарактеризовав каждое из направлений, автор называет наиболее приоритетные на его взгляд задачи Стратегии и считает необходимым дополнить ее успешными региональными практиками и акцентом на лидерском потенциале руководителей образовательных учреждений.
Ключевые слова: Стратегия развития образования до 2036 года, национальная и региональная образовательные системы, образовательное пространство, цифровые технологии, кадровый потенциал, подрастающие поколения, обучение и воспитание, успешные практики, позитивные изменения.
Финансирование: инициативная работа.

Original article
 

STRATEGY FOR EDUCATION DEVELOPMENT UNTIL 2036: A SOCIOLOGICAL-MANAGERIAL ANALYSIS
Rustam R. Ishmukhametov
Education Development Institute of Republic of Bashkortostan

Abstract. The author notes the incompleteness of the post-Soviet reform of the Russian education system due to the complex combination of both unconditional advantages and serious shortcomings and insists that the sociological community carefully examines the Strategy for Education Development until 2036, which is widely discussed today in the interdisciplinary expert and management communities. The article outlines the following key areas of such a sociological assessment which is to contribute to achieving both adaptability and sustainability of the Russian educational system at all its levels in the turbulent and unpredictable external environment: the general state, vectors and levels of change in Russian education; introduction of digital technologies in the educational process and an increase in the level of digitalization of the external environment of educational institutions; developing the human resources potential of the national educational system and ensuring sustainable reproduction of its social capital; developing creative and critical thinking in younger generations. After briefly describing each area, the author identifies the most important priorities for the Strategy and considers it necessary to supplement it with successful regional practices of positive changes and with an emphasis on the leadership potential of heads of educational institutions.
Keywords: Strategy for Education Development until 2036, national and regional educational systems, educational space, digital technologies, human resources, younger generations, training and education, successful practices, positive changes.
Funding: Independent work.
    

Список источников:
1.    Осипов А. М. Какова общественная эффективность образования в России? / А. М. Осипов, Б. Наран // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2023. Т. 23. № 4. C. 888–900. DOI: 10.22363/2313-2272-2023-23-4-888-900. EDN: CFHNRS.
2.    Зборовский Г. Е., Амбарова П.А. Типологии аномалий в высшем образовании / Г. Е. Зборовский, П.А. Амбарова // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2021. Т. 21. № 3. C. 497–511. DOI: 10.22363/2313-2272-2021-21-3-497-511.
3.    Щербина В. В. Вуз вне системы профессиональной подготовки специалистов как итог многолетних реформ российского высшего образования / Щербина В. В., Попова Е. П. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 3. C. 622–635. DOI: 10.22363/2313-2272-2020-20-3-622-635.
4.    Осипов А. М. Бюропатология и бумажный прессинг в российском образовании // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 4. C. 953–966. DOI: 10.22363/2313-2272-2020-20-4-953-966.
5.    Ишмухаметов Р. Р. Проблемы и перспективы школьной системы образования (на примере Республики Башкортостан) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2025. № 1. С. 21–27. DOI: 10.24412/2220-2404-2025-1-37.
6.    Тимченко В. В. Управление образованием в условиях неопределенности (в контексте взаимодействия школы и вуза) // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. 2023. № 8. С. 3–16. EDN: WJLZYA
7.    Эбзеева Ю. Н. Современные тенденции развития образования: дорожная карта высшего образования ЮНЕСКО / Эбзеева Ю. Н., Смирнова Ю. Б. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2023. Т. 23. № 2. C. 329–337. DOI: 10.22363/2313-2272-2023-23-2-329-337. EDN: SPPFBJ.
8.    Trotsuk I. V. All power to the experts? Contradictions of the information society as both depending on and devaluating expertise // Russian Sociological Review. 2021. Vol. 20. No. 1. P. 290–304. DOI: 10.17323/1728-192Х-2021-1-290-304.
9.    Trotsuk I. V. Excessive faith in certainty and its public proponents in the non-linear uncertain world: Reasons and… more reasons // Russian Sociological Review. 2021. Vol. 20. No. 4. P. 144–155. DOI: 10.17323/1728-192X-2021-4-144-155.
10.    Ерофеева О. Г. Механизмы совершенствования системы управления образовательной организацией в современных условиях // Вестник Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. 2022. № 49. С. 29–38. EDN: BAPEBQ.
11.    Жуйкова С. И. Проблемы управления в системе образования / Жуйкова С. И., Петросян А. Р. // Технолого-экономическое образование. 2020. № 13. С. 11–15. EDN: EFASZZ.
12.    Кадничанская М. И. Особенности управления в сфере образования: системный подход / Кадничанская М. И., Рудакова А. А. // Симбирский научный вестник. 2022. № 2. С. 41–45. EDN: EALPUP.
13.    Киселева Г. Н. Эффективное управление образовательным учреждением как условие обеспечения качества образования / Киселева Г. Н., Турянская О. Ф. // Russian Journal of Education and Psychology. 2021. Т. 12. № 4–2. С. 76–84. DOI: 10.12731/2658-4034-2021-12-4-2-76-84.
14.    Кравченко С. А. Становление синергийных сложностей в России: запрос на новые учебные курсы в вузовском образовании // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2024. Т. 24. № 1. C. 43–57. DOI: 10.22363/2313-2272-2024-24-1-43-57. EDN: RZOEWD.
15.    Ситдиков Р. Куда смотрит школа: что войдет в Стратегию развития образования // URL: https://образование.объясняем.рф/?ysclid=mo2rosa27q161204619 (дата обращения: 13.04.2026).
16.    Стратегия развития образования до 2036 года стала главной темой на Всероссийском педагогическом съезде в Москве // URL: https://edu.gov.ru/press/10275/strategiya-razvitiya-obrazovaniya-do-2036-goda-stala-glavnoy-temoy-na-vserossiyskom-pedagogicheskom-sezde-v-moskve/?ysclid=mo2roy7vkv184224114 (дата обращения: 13.04.2026).
17.    В Государственной Думе состоялся «правительственный час» о разработке Стратегии развития российского образования. Стратегия развития системы образования в Российской Федерации на период до 2036 года с перспективой до 2040 года разрабатывается по поручению Президента РФ Владимира Путина. URL: http://duma.gov.ru/news/60878 (дата обращения: 13.04.2026).
18.    Образование в цифрах: 2025: краткий статистический сборник / Варламова Т. А., Гохберг Л. М., Зорина О. А. и др. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 136 c. DOI:10.17323/978-5-7598-3040-5. ISBN 978-5-7598-3040-5.
19.    Гельман В. Я. Снижение образовательных достижений по тесту PISA и развитие информационно-коммуникационных технологий // Международный научно-исследовательский журнал. 2024. № 3 // URL: https://research-journal.org/archive/3-141-2024-march/10.23670/IRJ.2024.141.42 (дата обращения: 10.04.2026). DOI: 10.23670/IRJ.2024.141.42. EDN: LYUEYI.
20.    Проказина Н. В. EdTech в социологическом образовании: вызовы и возможности, риски и решения // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2024. Т. 24. № 1. C. 165–175. DOI: 10.22363/2313-2272-2024-24-1-165-175. EDN: WPBGNJ.
21.    Троцук И. В. Цифровой вектор развития коммуникации между властью и населением в современном российском обществе / Троцук И. В., Дурсина А. Н. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2025. Т. 25. № 1. C. 182–202. DOI: 10.22363/2313-2272-2025-25-1-182-202. EDN: ETHFJQ.
22.    Алешковский И. А. Студенты России об обучении в период пандемии covid-19: ресурсы, возможности и оценка учебы в удаленном режиме / Алешковский И. А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В., Нарбут Н. П., Савина Н. Е. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2021. Т. 21. № 2. C. 211–224. DOI: 10.22363/2313-2272-2021-21-2-211-224. 
23.    Нарбут Н. П. Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России / Нарбут Н. П., Алешковский И. А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 3. C. 611–621. DOI: 10.22363/2313-2272-2020-20-3-611-621. 
24.    Зборовский Г. Е. «Серебряное» образование как ресурс развития региона / Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 4. C. 939–952. DOI: 10.22363/2313-2272-2020-20-4-939-952.
25.    Троцук И. В. Сообщество как основа социального благополучия: государство, рынки, школы и другие субъекты «инклюзивного локализма» / Троцук И. В., Ишмухаметов Р. Р. // Крестьяноведение. 2026. Т. 11. № 1. С. 203–216. EDN: QKCSWP.
26.    Осеев А. А. Идеальный портрет руководителя образовательного комплекса: методология и результаты изучения // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2023. Т. 23. № 4. C. 875–887. DOI: 10.22363/2313-2272-2023-23-4-875-887. EDN: BRQZML.
27.    Осеев А. А. Идеальный портрет руководителя образовательного комплекса: уникальные черты (результаты изучения с применением корреляционного анализа) // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2025. Т. 25. № 1. C. 153–167. DOI: 10.22363/2313-2272-2025-25-1-153-167. EDN: FBUJKN.