В эпоху стремительного технологического прогресса, когда искусственный интеллект пишет тексты, а нейросети генерируют изображения, может сложиться обманчивое впечатление, что гуманитарные науки утратили свою актуальность. Спор физиков и лириков, зародившийся в середине прошлого века, казалось бы, окончательно решен в пользу точных знаний. Однако чем сложнее становятся технологии, тем очевиднее проявляется фундаментальная истина: без гуманитарного сопровождения технический прогресс теряет человеческое измерение. Гуманитарные науки сегодня переживают не кризис, а настоящий ренессанс, становясь ключевым инструментом осмысления реальности .
Президент Государственного академического университета гуманитарных наук, академик РАН Александр Оганович Чубарьян подчеркивает, что роль гуманитарных наук исключительно важна, поскольку именно они формируют мировоззрение образованных людей. На заседании Совета ректоров в Кремле президент страны особо отметил, что без гуманитарного знания государство невозможно. И хотя повседневная жизнь людей связана с экономикой, доходами и практическими вопросами, это нисколько не умаляет значения гуманитарных наук. Конкуренция между лириками и физиками существовала всегда, но выбор студентами гуманитарных специальностей сохраняется, и крайне важно, чтобы после окончания университета они работали на этом поприще .
Технологическое развитие общества происходит не впервые, человечество пережило уже несколько технологических революций. Опыт показывает, что в условиях любых технологических изменений главным всегда остается человек. Академик РАН Анатолий Лактионович Журавлев справедливо отмечает, что человек является мерилом того, для чего создаются технологии. Техника должна служить интересам человека, а не во вред ему. Резкие технологические изменения порождают новые профессии и предъявляют новые требования к людям. Изучением того, в каком направлении будет развиваться человек, занимаются именно социогуманитарные науки. По мере усложнения среды, в которой работает человек, значимость гуманитарного знания только возрастает .
Академик РАН Владислав Александрович Лекторский обращает внимание на фундаментальное отличие науки от обычной производственной деятельности. Продукт ученого в виде знания не является товаром в привычном понимании. Когда ученый создает новое знание, оно становится достоянием всех, оставаясь при этом у самого автора. Наука не может быть закрытой, это открытое знание. Сегодня много говорят о цифровой науке, когда системы искусственного интеллекта собирают и анализируют большие данные. На этом пути есть несомненные успехи в биологии, генетике, медицине. Однако существует риск, что наука может исчезнуть как таковая, если отказаться от теории в пользу простого анализа данных. Именно теория, рожденная умственными экспериментами Коперника или Ньютона, позволила совершить научные революции. Без теоретического осмысления технологическое развитие становится слепым .
Ректор Европейского университета Вадим Волков убежден, что пока существует человек и общество, технологии всегда будут с ними связаны. Необходимо обеспечить такие условия, чтобы технологии были дружественными и вели к развитию, а не к деградации человека. Социальные и гуманитарные науки дают то, чего в технологиях нет, — смысл. Старая модель этих наук действительно исчерпывает себя, формируется новая модель, в которой знание будет создаваться с помощью более мощных инструментов. Чтобы адекватно ответить на этот вызов, необходимо обучить новое поколение гуманитариев работе с передовыми технологическими инструментами, а технических специалистов погрузить в проблематику искусства, социума, культуры и вечных философских вопросов .
Ректор Государственного академического университета гуманитарных наук Николай Промыслов констатирует, что в последнее время в нашей стране заметен ренессанс гуманитарного знания. Важно не только обеспечить технологическое лидерство, но и осознание специалистами смысла своей деятельности, понимание ее целей, ценности и возможных рисков технологий для людей и общества. Гуманитарное знание дает людям представление о своем собственном обществе и о том, как устроены другие общества вокруг нас. Без этих знаний невозможно понять себя и рационально организовать жизнь. Если человек хочет заниматься историей, политологией или философией, нужно бороться за право на это. Стране не нужен инженер, который внутри философ, и не нужен философ, который на самом деле хотел быть физиком. Каждому молодому человеку нужно понять свои истинные желания и реализовать их в меру возможностей .
Современное информационное общество характеризуется тем, что информация стала основным ресурсом, влияющим на все сферы жизни. Проблема гуманитаризации образования напрямую связана с задачами, отраженными в Стратегических приоритетах развития образования до 2030 года. Главными педагогическими идеями всегда были стремление научить учеников самостоятельно рассуждать и мыслить, индивидуальное развитие способностей и уважение личности учащегося. Современные технологии обеспечивают моментальный доступ к любой информации, но научить обучающегося самостоятельно думать, использовать логические операции сравнения, анализа и синтеза не сможет ни одна компьютерная технология. Регулярное использование цифровых гаджетов ухудшает способность к непосредственной аргументированной коммуникации, возникают сложности с выработкой собственной позиции и ее отстаиванием. Процесс гуманитаризации образования как раз и направлен на прививание навыков самостоятельной мыслительной деятельности .
Человеческое общество прошло долгий путь накопления знаний об окружающей действительности. На сегодняшний день большую роль в формировании картины мира играет наука. История развития человечества показывает, что в развитых обществах большой интерес всегда вызывали вопросы изучения человека, его места в мире и взаимоотношений людей. Эти вопросы не потеряли актуальности и сейчас. Более того, в современных реалиях особую актуальность приобретают тенденции, направленные на сохранение гуманитарных ценностей. Гуманитарное научное знание не просто оказывает воздействие на восприятие человека и его жизни в обществе, но и позволяет обнаруживать дополнительные ценностные смыслы. Культурная жизнь человека динамична, изменения происходят как на уровне отдельного индивида, так и на уровне общества в целом. Развитие зачастую осуществляется через преодоление и внутреннюю трансформацию .
Гуманитарное знание не ограничивается только познавательным аспектом, оно обязательно несет в себе ценностное восприятие. Человек не может полностью абстрагироваться от полученного знания, но всегда пропускает его через призму собственного мировоззрения и убеждений. В гуманитарном знании большую роль играет способность воспринимать и интерпретировать культурные смыслы, переживания и ценности других людей. Гуманитарное научное знание не только является ценностью само по себе, но также способствует сохранению других ценностей современного общества. Оно позволяет интерпретировать окружающую действительность, ориентироваться в актуальных процессах, понимать их смысл и встраивать полученный опыт в свою систему ценностей .
Предметы гуманитарного цикла актуальны в первую очередь возрастающей ролью всего гуманитарного знания. В недавние времена пальма первенства неизменно принадлежала конкретным наукам, но когда речь заходит о постижении человека, человечества, общества, культуры и человеческого духа, складывалось впечатление, будто гуманитарные науки менее важны для социальной динамики, чем физика, химия или биология. Считалось, что гуманитарные науки не всегда конкретны и доказательны, а потому не могут дать достоверные знания. Богатство культуры, накопленное человечеством за многие века, неисчерпаемо, оно ждет своего осмысления. В гуманитарно-культурном наследии древнего мира, социально-философской мысли Китая, Индии, Греции и Рима можно отыскать глубокие размышления о человеке, о смысле жизни, о высших ценностях, роли философии, морали, права, религии и искусства в жизни людей .
В этой связи особую значимость приобретает подписка на профессиональные издания, освещающие актуальные вопросы науки и образования. Журнал Наука и Образование предоставляет уникальную возможность быть в курсе последних исследований, научных дискуссий и методических разработок в сфере гуманитарного знания. Регулярное чтение профессиональных изданий позволяет преподавателям, исследователям, студентам и всем интересующимся сохранять высокий уровень компетенции, расширять кругозор и формировать целостное представление о развитии гуманитарной мысли в России и мире. Подписка на Наука и Образование — это инвестиция в собственное интеллектуальное развитие и профессиональный рост.
