Актуальность исследования обусловлена критическим состоянием кадрового потенциала российской высшей школы, характеризующимся процессами старения профессорско-преподавательского состава и низкой эффективностью механизмов интеграции молодежи в научно-образовательную среду. Целью статьи является комплексный анализ проблем воспроизводства и закрепления молодых ученых в системе высшего образования, а также систематизация перспективных направлений совершенствования управления научными кадрами. Методологическую базу составили системный подход, сравнительный анализ статистических данных, вторичный анализ результатов социологических опросов и нормативно-правовых документов. В статье выявлены ключевые противоречия современной кадровой политики, дисбаланс в возрастной структуре научно-педагогических работников, неэффективность института аспирантуры и неконкурентоспособность уровня оплаты труда. Научная новизна работы заключается в обосновании необходимости перехода от фрагментарных мер поддержки к целостной стратегии управления кадрами, интегрирующей материальные стимулы, инфраструктурные решения и ценностно-ориентационную работу с молодежью начиная со школьного этапа. Практическая значимость выводов состоит в формулировании конкретных рекомендаций по реформированию системы аспирантуры, модернизации грантовой политики и внедрению эффективных моделей карьерного менеджмента в вузах.
The relevance of the study is due to the critical state of the human resources potential of the Russian higher education system, which is characterized by the aging of the teaching staff and the low efficiency of the mechanisms for integrating young people into the scientific and educational environment. The purpose of the article is to provide a comprehensive analysis of the problems of reproduction and retention of young scientists in the higher education system, as well as to systematize the promising areas for improving the management of scientific personnel. The methodological framework includes a systematic approach, comparative analysis of statistical data, and secondary analysis of the results of sociological surveys and legal documents. The article identifies key contradictions in modern personnel policy, the imbalance in the age structure of scientific and pedagogical workers, the inefficiency of the postgraduate institute, and the uncompetitive level of wages. The scientific novelty of the work lies in substantiating the need to transition from fragmented support measures to a holistic human resources management strategy that integrates material incentives, infrastructure solutions, and value-oriented work with young people starting from the school stage. The practical significance of the findings lies in formulating specific recommendations for reforming the postgraduate system, modernizing grant policies, and implementing effective career management models in universities.