Студенты, обладающие высокой экологической грамотностью, способны принимать более обоснованные решения в своей повседневной жизни. Кроме того, студенты, имеющие знания об экологических проблемах и последствиях данных проблем, чаще участвуют в акциях, волонтерских проектах и инициативах, направленных на защиту природы и сохранение экологии. Результаты исследования подчеркивают важность экологического образования для студентов, особенно в контексте их будущей профессиональной деятельности. В условиях растущих экологических проблем, с которыми сталкивается Краснодарский край и другие регионы страны, подготовка будущих специалистов с высоким уровнем экологической грамотности становится особенно актуальной. Несмотря на наличие базовых знаний у студентов о проблемах экологии, существует необходимость в более глубоком изучении и активном участии студентов в природоохранных инициативах. На основе проведенного теоретического и эмпирического исследований, авторы статьи предлагают ряд практических рекомендаций для повышения экологической грамотности студенческой молодежи в процессе обучения в вузах: введение в учебные планы обаятельной дисциплины социальная экология, экологическое образование, активное участие в проектах, в том числе научных, волонтерская работа в экосообществах.
Students with high environmental literacy are able to make more informed decisions in their daily lives. In addition, students who have knowledge about environmental issues and the consequences of these issues are more likely to participate in actions, volunteer projects and initiatives aimed at protecting nature and preserving the environment. The results of the study emphasize the importance of environmental education for students, especially in the context of their future professional activities. In the context of the growing environmental problems faced by the Krasnodar Territory and other regions of the country, the training of future specialists with a high level of environmental literacy is becoming especially relevant. Despite the students' basic knowledge of environmental issues, there is a need for deeper study and active participation of students in environmental initiatives. Based on the conducted theoretical and empirical research, the authors of the article offer a number of practical recommendations for improving the environmental literacy of students in the process of studying at universities: the introduction of the charming discipline of social ecology into curricula, environmental education, active participation in projects, including scientific, volunteer work in eco-communities.